利物浦大学

利物浦大学 是...的一部分 罗素集团 的大学–被公认为是英国卓越教学和研究的领先机构。职业与就业能力(C&E)利物浦大学(利物浦大学)自2015年春季以来一直在使用异步视频采访。几乎每一个系统都进行了450多次采访活动,形式多样,包括宣传,挑战,评估,模拟采访(甚至C&电子员工招聘)。视频采访技术的使用创新是每项运动的共同点。

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这个简短的案例研究强调了C&E使地理学生沉浸在一个为期两年的计划中,该计划包括形成性和总结性视频采访,由教师及其同伴评估。

主要发现

  • 取代模拟面试
  • 学习者在同行评审和反馈中的经验
  • 真实而身临其境的体验 

一些亮点

第一年的使用仅限于创建电梯音高,主要目的是使学生熟悉该软件。在有关如何进行俯仰的会议之后,然后邀请学生进入视频采访应用程序,在该程序中,他们最多可以得到2分钟的时间来记录个人的个性化电梯俯仰。但是,直到第二年,我们才通过对第二年级地理学生的两阶段视频评估,看到了视频采访的真正创新用途。

10月中旬,科学与工程学院的职业顾问夏洛特·福特(Charlotte Ford)向地理学生讲授了有关C语言各个方面的内容&电子服务,例如申请实习,表达技能和Sonru视频评估大纲。

一周后,学生收到一封电子邮件,邀请他们完成一次格式化视频采访(期限为3周)。这些问题是真实面试的典型问题,包含能力风格问题,基于力量的问题和一般HR问题的组合。

在为视频采访过程的同行评审设置背景的教程中,夏洛特分享了自己作为职业顾问所完成的视频采访。 “我觉得分享我自己的采访来缓解担忧很重要。同行评审您的采访的想法可能令人生畏,因此我想通过要求他们同行评审我的采访来表明我了解这些担忧。”

给予正面和建设性反馈的技术也内置在同行评审会议中。向学生提供同行评审文件,并为他们寻找所需的建议。该文件要求他们给非语言交流(例如眼神交流,姿势,举止),语言交流(例如表情清晰,显示决策能力,使用暂停填充物(例如ummm等))打分,以及其他问题。作为对过去经验和优势的描述。每个项目可以给三个分数之一–优秀(2分),良好(1分)和需要改进(0分)。夏洛特(Charlotte)的视频采访提供了一个讨论分数的话题。

在11月初,我们邀请学生对来自他们的导师组的3个视频访谈进行同行评审,而且截止日期为三周。此评估是可选的,完成率为c。 50%。

12月,邀请学生完成必修视频面试,作为其评估的一部分,该部分面试的费用为模块分数的15%。
这次面试的特点是由一位导师指导,该导师对预期的成绩从弱到中等到好都给予了评价。
这些问题是典型的面试问题,有些问题与该学期初的视频面试中提出的问题相似。夏洛特坚持认为:“我们正在努力使其尽可能公平,并增强他们的信心。”
仅标记了一个问题(STAR访谈回答技术),但学生不知道哪个问题。

以下调查结果来自于80多项可选调查,这些调查由利物浦大学账户内的候选人在2018年8月至2019年12月之间完成。

  • 98%的人发现该软件易于使用
  • 对候选人经验的满意度达到95%
  • 94%的人说他们将来会完成视频采访。
  • 90%的人在完成视频采访之前感到足够了解所需的信息。

“这是一个很好的经验。它’能够在自己舒适的家中完成采访非常轻松,我觉得我有足够的时间考虑我想说的话。”

“考虑到我几乎没有面试经验;我很喜欢练习并且没有面对面的采访就缺乏强度。思考时间对于让我记下一些笔记以帮助回答问题非常有用。”

“作为一个以前从未进行过专业面试的人,这无疑是一件令人不安的事情,但可能以一种更积极的方式,向我介绍了一种新的,半必要的技能。”

“最初,视频采访的想法令人生畏。我担心自己会努力做自己,并且在没有其他人为干预的情况下有效地描绘我的答案。但是,实际经验是积极的。练习面试是必不可少的,我发现它们对建立我的信心非常有用。”

“是的,通过学习如何以正确的方式回答,包括姿势,举止和表达自己的能力。”

“很棒的学习新经验。该教程使该过程非常容易遵循。”

结论

“Sonru评估的价值在于它可以代替模拟面试,还可以为学习者提供同行评审和反馈方面的经验。我们希望使体验尽可能地身临其境。通过使用我自己的视频采访,我们清楚地表明,这是雇主​​使用的软件,因此评估的真实性无可争议。”

夏洛特·福特(Charlotte Ford),科学与工程学院的职业顾问